Eine Rechenschwäche/Dyskalkulie …

 

• hat in erster Linie nichts mit mangelnder Intelligenz zu tun.

 

• zeigt sich in hartnäckigen Schwierigkeiten im Rechnen, die über einen längeren Zeitraum auftreten und sich meist erst Ende der 2. Klasse, vermehrt noch in der 3./4. Klasse, bemerkbar machen.

 

• hat verschiedene Ursachen, denn Lernen geschieht als interaktiver Prozess zwischen Schülern/Schülerinnen, Lehrpersonen, Eltern usw.

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